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[寿乡资讯] 敬业爱岗勤耕耘 科研路上勇攀登—专访浦北籍著名教育专家宋家东先生

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2015-2-6
发表于 2018-2-12 16:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
杏坛耕耘,浦教先驱

提起宋家东,一个老一辈的浦北教育界人士耳熟能详的名字,一个在越州大地教育线上辛勤耕耘了29年的教师、教研员,一个获作为特殊人才被广西教育学院和广东顺德教师进修学校引进的浦北人,一个被誉为“两广著名、全国较有影响”的教育专家。

宋家东先生近照.jpg

金秋十月,为了收集这位浦北名人的事迹,记者来到广州华景新城采访了退休在家多年的宋家东先生。宋家东先生虽然已经80高龄,但是精神矍铄,思维敏捷,对于在家乡的历历往事仍然记忆犹新,言语之间表露出对家乡的牵挂与赞赏:“听闻我们浦北评上了长寿之乡,真是一件激动人心的大好事啊,浦北历来山青水秀,人杰地灵,空气中的负离子含量特别高,山水也非常养人,当选长寿之乡是实至名归啊,我都81岁了,也算是半个长寿老人吧!”

在他的家中,记者看到他多年的教研成果和获奖证书可用“著作等身”来形容,他分别获得过广西、广东两省的先进教育工作者称号,有3项科研成果获得省(自治区)级优秀科研成果奖,个人入选全国三个学术团体的理事、常务理事,被评为全国小学语文教研会成立十年积极分子、全国“注音识字、提前读写”语文教学改革实验名师,事迹收入《中国当代语文名师传略》和《小学语文教育辞典》的38位名人专家之一。可以说,正是有了他们这些老一辈教育人士的共同努力,才有了上世纪八、九十年代浦北教育的辉煌篇章。

宋家东先生荣获全区普教先进(三排左一).jpg

硕果累累,成名成家

宋家东老师系我县的小江人氏,1937年生,毕业于华南师范学院(现华南师范大学)中文本科,中文高级讲师。宋先生在浦北工作时,他与同事一起指导全县的语文教改深入开展,在1980-1984年,钦州地区命题统考的初中入学考试中,浦北县的语文科目的平均分、及格率连结续居地区之冠,其本人被评为自治区先进教育工作者,被选为钦州地区中小学语文教学研究会副理事长。1984年被作为特殊人才直接调入广西教育学院教研部(省级教研室),在广西教育学院,由于成绩突出,被评为学院先进工作者、优秀共产党员,并当选为广西中小学语文教学研究会常务理事、副秘书长。1992年举家调往广东,本人任职于顺德教师进修学校(机构调整后改为顺德教育发展中心)。在顺德教育进修学校期间,他任教小教大专班的《小学语文教学概论》,在全省命题统考中,年均分、及格率、优秀率均居佛山市各县区第一,工作未满三年,就破格晋升为高级职称,并被评为南粤教书育人优秀教师。

他教学理念先进,能将教学与科研相辅相成,相互促进,进入了“教—研—教”的良性循环。他勤于笔耕,将教学中积累的丰富语文教学经验提炼成科研论文,醉心于对汉语拼音、识字、说话、阅读、写作的教学经验的写作,他对于语文教学整体改革和语文教材编写均作过较为系统的探索,并取得了显著效果,在全国小语界有较大的影响。

宋先生认为,从事教育科研,一定要树立成果意识,及时准确地把科研成果写出来,让成果转化为理论指导教学,成为更具价值和意义的存在。

他本人有许多在全国有较大的影响的科研成果,如:全国首创的《小学汉语拼音音节表》及其论文在全国核心期刊《小学教学参考资料》上发表,广西教育出版社列为教材出版,全国小语学会会报《小学生拼音报》用两个版面进行介绍,辽宁教育出版社印成全开挂图在全国发行。被国家语委常务副主任王均教授鉴定为“科学的、合理的、便于教学的,并且已在教学中取得成功的,收到效益”,获广西社会科学第二届优秀科研成果奖。他的另一篇论文《小学语文整体性教学的“六个突破”》在全国小学语文教学整体性改革理论研讨会上宣读,并在全国中文核心期刊《小学语文教学》上发表,收入语文出版社的《师资培训手册》,获广西社会科学第三届优秀科研成果奖。他的科研报告《科学培训师资,直呼大面积推行》发表于《广东教育》,获广东省中小学教育创新科研成果奖。摘要报道则刊登于国家语委的《语言文字报》头条。他说话课的研究代表作是主编、主写原中南五省区合作编写的《说话课研究与实践》一书,应河南省文改办邀请,他在河南全省600多人参加的推普研讨会上作题为《说话课研究的最新成果》报告,获得巨大反响。

宋家东先生在全区汉语拼音教学改革会议上发言.jpg

宋先生在全国“注音识字,提前读写”教改活动亦有突出的贡献,1993年,宋先生受国家教委基础教育司聘请,编写了全国“注音识字,提前读写”实验教材3本教材本及1本教参,均由黑龙江教育出版社出版。其论文《从民族地区、方言区的实际出发完善和推广“注音识字,提前读写”教改实验》发表于由原国家教委主任何东昌题写书名的大型文献《“注音识字,提前读写”光辉的十五年》,并获中南六省区出版界的优秀课外读物二等奖。其另外一篇论文《“注、提”实验的三项改革和五个突破》获中央教科所、全国“注、提”教学研究会优秀论文一等奖,并在《语文建设》杂志上发表。

宋家东先生(一排左一)参加全国小语整改改革会议并发言.jpg

开拓创新,勇立潮头

宋先生认为,写论文在一定意义上就是探索未知,要善于选择新的论题,写出有新意的文稿。怎么样做到有新意呢?宋先生认为:一是要独立思考,不盲目从众;二是不盲目迷信权威,不盲从传统观点;三是避熟就生找冷门,勇做“拓荒者”;四是“熟中求生”,从大家熟悉的题材中挖掘新鲜的东西。他本人就是这样进行探索实践,在语文教研的开拓创新中成绩斐然。


在全国小学语文教学整体改革的热潮中,各方对“整体改革的核心是什么”争论不休,莫衷一是,宋先生经过反复研究,运用系统论的基本原理和亲自指导语文整体改革试验获得的独到见解,撰写出《小学语文教学整体改革核心是改革教学结构》一文,在1991年武昌举办的全国小学四届年会上经过层层筛选公推,获得在大会上宣读(大会宣读论文的仅4人,其中关于整体改革的只有2人),引起了良好的反响,被学者、专家及与会代表普遍接受,获全国小语会成立十年优秀论文奖,发表于《小学语文教学》。宋先生在文中提出不少新见解:如备课不能备了教材就写教案,备课包括备教材、备学生、备教法、写教案四个方面,要在前面三备的基础上才能写教案。钻研教材要弄清楚课文的内存联系,写教案要讲求实效,言简意赅,节约时间,便于教学。凡是写在课本上有利又能写进的,尽量写在课本上,如段落起止、层次划分、小标题、过渡段、生字注音等…….该文令人觉得耳目一新,击中时弊,即使拿来今天的语文课看来仍然具有较强的应用性。

宋家东先生在武昌参加全国小语委会议.jpg

宋先生认为,对于教师、教研人员来说,教育科研主要是应用研究,应围绕教材、教法搞研究、写论文,题材非常广泛,也是教师、科研人员的“专利”,因为我们天天接触它、熟悉它。论文题目宜小不宜大,才易写得深刻,提高投稿的命中率。可写《<鸟的天堂>教材分析》、教学建议,更可写《<鸟的天堂>导读课型设计》,亦可写《<鸟的天堂>句子教学管见》,更可缩小范围,写自己有独到见解的《扩缩句整体性教学谈》。再如,《怎样发展学生的智力》题目过大,不如写《三年级语文教学与发展学生智力》、《作文教学怎样发展学生的思维能力》、《努力培养学生思维能力的创造性品质》等等。

宋先生在笔耕之余,还应邀亲自到各地讲学,包括南宁、桂林、柳州、钦州、灵山,以及广州、深圳、佛山、茂名等地讲学,宣讲自己的教育科研成果、信息。

宋家东回浦北讲学.jpg

心系家乡,期待辉煌

宋先生无论身在何处,一直关心、支持家乡的教育事业的发展,经退休返聘再退休后,他3次义务回乡进行教育讲学,他撰写的专著《语文教学理论与实践的探索》一书,著名语言学家、博士生导师王均先生欣然题写书名,人民教育出版社编审、小语编辑室主任、全国小语理事长崔峦先生题词:“教学教研,四十年默默耕耘,编书著文,花甲年再获丰收”,该书深受语文教师的欢迎,在浦北、灵山、博白、顺德等地,校校购买,语文教师人手一册。

宋家东专著《语文教学理论与实践的探索》.jpg

宋先生还对家庭教育有研究也很有见地,主张早期开发孩子的智力,他认为,观察力是基础,思维力是核心,学习方法是关键,发展语言是手段,阅读能力就是思维能力的一个基础;主张加强学生的口算训练,直到青、中年也不能丢,口算是学生考试的另一项基础技能。他认为,学生只要打好阅读与口算两项基本功,在将来的学习中将是事半功倍。他本人曾经获浦北县城口算比赛第一名,他家的3个孩子都考上了重点大学,老大老二都是浦北中学的毕业生,老三宋杰是1989年的广西高考状元,考上中国科技大学,宋杰曾在浦北的小学、初中就读,是浦北县的另一个隐形的状元。妻子吴小玲也是广西先进教育工作者。全家被评为全国“五好”家庭。宋先生也被选为广西家庭教育研究会理事。

宋家东先生在顺德留影.jpg


对于浦北教育的发展,宋先生一直默默关注,出谋献策,他认为,家乡的发展是有基础,有水平,有能力的,由于文化底蕴深厚,学生聪明勤奋好学,潜在的尖子人才非常多,有很好的培养价值。但是近年由于种种客观条件的限制,新出现的制约因素也比较多,使浦北优秀教师与学生出现流动的情况。他希望学校要从选苗、育苗、护苗上多下功夫,创造一个有利于优秀学生茁壮成长的良好平台,把更多的好苗子留在家乡的学校成才,为浦北教育的再创辉煌打下坚实的基础。

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发表于 2018-2-12 17:40 | 显示全部楼层
浦北需要多挖掘这些人物出来,大赞
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发表于 2018-2-13 11:34 | 显示全部楼层
对浦北教育算有了新的认识
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